数学课程“数学分析”和“高等数学”公共数学课程对培养学生能力的教学

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数学教学，在传授数学知识的一个方面，使学生的数学素养的基本知识；另一方面，通过传授数学知识，发展智力，培养学生的能力，这是数学教学中一个非常重要的方面，更要注意。如何发展高校数学教学的学生的数学思维能力，对学生数学思维的培养，是一个广泛的和有价值的研究。然而，数学课和公共课的教学方法不同，下面将讨论培养学生能力的数学课程“数学分析”和“高等数学”数学公共课的教学方法。

一，高校的“数学分析”和“高等数学”的重要性，

“数学分析”是大学数学系的基础课程，教过许多小时（约1 / 3小时）。与内容，理论，应用广泛的特点，这也是其他数学基础课程，如复变函数，实变函数，微分方程，和高中数学和密切的联系。因此，培养“数学分析”的能力，提高学生素质起着重要的作用。

“高等数学”是一种科学的非数学专业高等院校的必修课，它是非数学教育的必修课程，但也有内容，应用广泛的特点，在学习中提高学生的探究，创新。有人曾说