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数学与初等数学

教育相结合，国际数学奥林匹克的起源>国际中学生数学竞赛也被称为国际数学奥林匹克（国际数学奥林匹克竞赛）在数学史在数学教育中的国际活动很长。第二十个世纪以来，与中学数学竞赛在世界崛起的高潮，为国际奥林匹克数学竞赛产生的客观基础。一年的每一年七月的一次国际，国家或地区的主机。国际海事组织已成为世界公认的数学竞赛的最高水平，在数学教学中的世界一直在倡导和发展。经过多年的研究学者，数学竞赛的质量在逐步提高，用数学的背景和深厚的考试题目要求，以表达最流行的和有趣的语言。< / P＞上

数学与初等数学

两，数学在>奥林匹克数学初等数学与高等数学的完美结合初等数学奥林匹克教育现状，主要任务是运用语言和相关问题进行了描述和解决高等数学问题的基本数学方法。随着不断深入和数学奥林匹克数学教育发展之间相辅相成，数学教育工作者要对数学在数学教育中的重要地位和影响奥运会目标的正确评估。一般来说，奥林匹克数学活动的教育功能主要体现在以下四个方面：1。高质量人才的发现和培养；它可以激发数学学习兴趣的年轻，具有深远的意义和潜在的创造力与智力的发展；在很大程度上促进和推动数学教育课程的改革与发展；丰富的内容和数学问题解决初等数学教育理论研究。数学思维>反映>三，数学和小学数学教育结合> 1数学竞赛，在研究过程中任何奥数，会发现其思维和解决问题的思维形式，包含了大量的数学方法。这就要求学生充分了解问题阅读的基础上的意图和方向。因此，我们应该不断地发现，创造，思维，理解，数学思想得到更深更奇怪。这样一种经过长期系统的训练，一点一滴的情节从.com集累，理解，可以有雄厚的研发能力。> 2数学竞争结合在>第一小学数学教育的实践，在具体的教学活动中数学教师不仅教学生