在第二十一世纪，人们的知识不仅是新世纪的直接驱动力和经济发展的关键因素，而且也将成为未来的财富和社会主流。在这一时代的脸，教育必须考虑如何有效地开发具有高质量的知识和人才。新的教育技术作为现代教育与现代新技术的结合，它的研究和开发，从理论和实践的角度来设计，开发，利用，为学习和教学管理与评价的过程和资源，以达到更有效的开发对学习过程和学习使用以及与学习资源进行有机的结合，教学资源，优化教学过程。

在当前教育技术的蓬勃发展，我们的教师的现代教育技术的理解仍然是录音机，使用幻灯片，计算机软件。特别是对教学课件的使用，在课件的使用，大多数教师使用课件的定义，通常在实践中，在计算机显示器上的知识点。这就是我们的“书籍或黑板”的举动，在节目里的黑板相比，不仅节省了写作的时间这样的老师，没有必要使用。事实上，我们用我们老师的课件在实际的定义定义只有一小支的课件，课件的使用已经发展到不可替代的地步，在我们的教学工作起到了不可估量的作用。今天的“课件家庭”已发展到四个大的方面。基于

教学课件。

指的是选择合适的教学模式，并对课件策略的使用（包括课堂教学、个别化学习课件）。教学策略的使用是体现最佳的教学理念，达到最佳的教学效果，尤其是使用计算机作为一种教学手段，应该考虑如何得到一个比一般教学方法更好的效果。为了避免“书籍或黑板搬家”现象，课件已提高到一个新水平。包括以下策略：教学内容，教学模式的选择策略，学习策略，学习策略的信息过程控制策略，互动策略和反馈等。