在市场经济的冲击下，我国的医德医风问题日渐突出，严重影响着医患关系的良性发展，成为社会关注的焦点和敏感话题之一。作为未来医务工作者，医学生们的职业道德和医学技术水平将对我国的医疗卫生事业的发展产生直接且重大的影响。红色文化作为中国的传统特色文化，蕴涵着丰厚的革命精神和历史文化内涵。赣南红色文化作为红色文化的重要组成部分，与中国传统特色文化一脉相承。将赣南红色文化融于医学生的医德教育，挖掘其内在的价值，发挥红色文化的德育作用，可为培育健全医德人才及构建和谐社会提供必要的精神支持。
一、赣南红色文化的内涵
在赣南这片红土地上，红色文化是突出的政治、文化和经济资源，她的厚重和所孕育的光荣革命传统奠定了赣南在整个中国红色文化中重要且独特的历史地位。她生长和根扎于中华民族五千年的文化沃土，生命力强大而具有魅力，继承了中华文化的精髓。在赣南红色文化的形成过程中，一方面不断摒弃、淘汰与土地革命斗争相悖的旧特质、旧文化;另一方面不断吸收、融合与现实革命斗争适应的新特质、新文化，经过传统文化与新生文化的融合，使赣南红色文化在原有的深厚基础上实现了新的突破和飞跃。
二、赣南红色文化在医德教育中的重要价值
(一)赣南红色文化是医德教育的有机组成部分赣南红色文化资源具有红色文化资源固有的”人民性、继承性、阶级性、革命性”特征，凝聚着革命时期中国共产党领导下的革命事业的精髓。这一精髓同样影响着这段时期的卫生事业，铸就了赣南红色文化中医务工作者的”魂”，可概括为”忠诚医业、勇于奉献的革命信念，服务军民、一心赴救的医疗宗旨，开拓创新、建功立业的奋斗精神，实事求是、自力更生的工作作风”。由此可见，赣南红色文化资源为医德教育提供了丰厚的源泉和内涵，为医学生形成正确的世界观、人生观和价值观提供了明确的价值导向。
医学院校应充分发挥赣南红色文化资源所蕴含的精神价值，在医学生医德教育过程中融入赣南红色文化，运用赣南红色卫生发展史、红色医生群体的医德典范教育医学生，提高他们的职业道德修养，引导他们树立坚定的理想和信念，时刻以科学严谨的态度和实事求是的工作作风为广大患者服务，从而推动医疗行业的健康发展。
(二)赣南红色文化是实施体验式医德教育的平台赣南红色文化资源中蕴含着丰富的革命历史，这些革命历史极具感染力，且形式多样、分布广泛，对医学生医德教育具有很强的吸引力，是实施医学生体验式医德教育的天然平台。坚持赣南红色文化资源教育与医学生医德教育实践相结合，把枯燥无味的课堂学习变成生动形象的体验过程，使医学生在实践过程中接受红色文化的洗礼，让他们不仅仅体验革命者们坚强的毅力和勇于战斗的精神内涵，同时接受红色文化在其内心所产生的震撼与共鸣，从而有效地把外在的教育内容转化为内在的医学道德品质，把抽象的医德理论转化为内心自觉的行为，为医学生医德教育打造高效的平台，增强赣南红色文化教育的实效性和实践性。
(三)赣南红色文化对医德教育模式起到创新作用
传统医德教育大多”以教师为中心”，医学生处于控制学习和服从教师的位置，他们的思维方式得不到释放，自身主观能动性被忽视。长此以往，医学生在教师的”灌输式”教学模式下逐渐失去兴趣，对医德教育采取听之任之的方式，教育效果大打折扣。少部分”以学生为中心”的医德教育模式也因过分迎合学生”口味”而导致医德教育目标偏离正确的方向。赣南红色文化正好在医德教育过程中为教师和医学生架起了沟通的桥梁。一方面，赣南红色文化资源不仅历史厚重、内容丰富，且极具感染力和说服力，在医德教育过程中起到联系教师和医学生情感的作用;另一方面，赣南红色文化为医德教育提供了一个生动、真实的历史背景，不仅使教师在教育过程中得到提升，以做到真正的言传身教，更使医学生在对革命历史的了解和记忆过程中因不断受到红色文化洗礼而逐渐受到红色医德的影响，弥补医德教育过程中单调、空泛的说教弊端。
三、融赣南红色文化于医德教育的有效途径
(一)推进赣南红色文化纳入医德教育的教育内容作为医德教育主渠道的思想政治教育课，其教材编撰的改革和探索是改进和提升医学生医德教育教学的重要途径。而作为医学生思想政治教育课的重要素材，赣南红色资源在医德教育过程中具有得天独厚的红色文化促进优势。教师应充分利用赣南红色文化的真实性和优质特点，把赣南红色文化与医德教育教学内容有机结合，让红色文化走进课堂，从而实现赣南红色文化的精神内涵与医德教育体系的融合，使医学生鼓舞精神，激励行业志向，提升个人及职业素养。如在大学生思想政治理论课中适当地穿插红色文化的内容，安排红色文化教育的专题内容，或把红色文化教育作为必修课程列入教学计划等。
(二)充分转化赣南红色资源，改革医德教育模式”我们要用富有前瞻性的视角和体现时代性的方式，去挖掘、传承和弘扬红色文化的精髓，并合理地运用到对在校大学生的德育教育中。”积极开展赣南红色文化宣传活动，加强与红色文化基地之间的联系，让赣南红色文化的实际作用得以发挥。组织医学生参观红色文化基地中医院旧址，瞻仰红色医生群体，感受赣南红色文化资源中红色医学资源的精神内涵。将赣南红色文化与专业知识学习相结合，让医学生在加强对专业知识的理解的同时，提高自身素质，同时为社会提供相应的知识服务。
(三)促进赣南红色文化与校园文化有机结合，丰富医德教育形式校园文化具有育人功能，校园文化的好坏将直接影响学生的行为、思想，良好的校园文化将为学生营造健康的人文环境，纠正学生正确的思想导向，从而抵制各种不正确思想的侵蚀，这对增强医德教育效果起着重要的促进作用。因此，学校应采取各种方式，促进赣南红色文化与校园文化的结合。如在校园文化建设过程中，将赣南红色文化融入校园的环境设计，使校园景观成为传播赣南红色文化的真实载体;利用校刊、网站、微博、微信等大学生喜闻乐见的新兴文化传播方式，大力宣传赣南红色文化，营造良好的红色环境氛围。
(四)创新赣南红色文化传播方式，融医德教育于生活”近年来，中国移动推出的’红段子’等活动积极履行社会责任，发挥手机新媒体作用，大力推广网络红色文化，成为了利用新媒体弘扬红色文化主旋律的标志性成就之一，也是现代科技潮流与红色文化共生共融、互为促进的生动写照。”对红色文化根深蒂固价值的追踪和剖析，是赣南红色文化在医德教育价值挖掘和提升中的重要工作之一。它不仅仅对社会风气起到了净化作用，同时对人们特别是医学生的医德素养的培养起到了更为有效的促进作用。它对净化社会风气，倡导积极向上的时代精神，提高人们特别是大学生的思想道德素养起到了特殊有效的作用。
通过对赣南红色文化的加工和提炼，利用手机这种贴近人们特别是贴近学生生活的工具，以一种崭新却强硬的姿态融入学生生活，让他们始终处于红色文化氛围的熏陶中，从而不断提升自身素质。我国红色文化资源底蕴深厚。赣南红色文化作为我国红色文化的重要组成部分，其所体现出来的时代精神和民族精神深刻揭示了中华民族开拓创新的力量源泉和发展壮大的根本原因。融赣南红色文化于医学生医德教育中，对医德教育教学起到了无可替代的促进作用，为医学生构建强大的精神堡垒，使未来的医务工作者们树立更强的红色文化意识，建立健全自身的医德行为标准，为我国医疗卫生事业的发展提供更强有力的保障。