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小学数学教学应贴近学生生活，培养学生学习数学的兴趣

小学数学教学应贴近学生生活实际，培养学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。首先，数学源于生活，在生活中，生活。在小学数学教学中，根据学生的认知特点，数学知识与实际生活密切相关，因此，在他们的眼中，数学是可见的和有形的，需要纪律，不再是一个数字游戏无聊。在这种方式中，学生学习自然的感觉，真的，这也有利于学生的数学观的培养观察周围的事物的兴趣，态度和意识。其次，“数学课程标准”来解决数学问题的四个目标。”标准》指出，第一次学习的问题，从数学的角度理解问题，并综合运用所学知识和技能解决问题，数学意识的发展；一些基本策略形成的解决问题，解决问题的经验的多样性的战略，实践能力和创新意识发展。这就要求教师要优化教学过程中教学内容，尽可能向那些生活中的实际问题转化为新课堂的相关知识，让学生的数学学习过程中的灵活性，以解决生活中的实际问题。因此，我们强调数学教学要贴近学生的生活实际，培养学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。>生活贴近学生实际，是围绕学生的生活实际问题引入课堂，介绍各种不同的方式，根据研究，学生的生活经验，对教材内容的选择特性。作者列举介绍的几种方法。> >一，在导入新课导入

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