有的高三开学因保持一米距离，按成绩把学生分班，你是如何看的？

首先我要表达自己的观点：这是赤裸裸的歧视，每个学生都有自己的人格，不应该以学生成绩给学生排座，这种行为是对学生人格的侮辱。

现在全国大多数地区已经开始复课，由于疫情还没有完全结束，学校对于学校开学尤为谨慎，对于安全这一块也很注意。隔开学生距离，学生戴口罩，吃饭分批次，这些举措都值得称赞，但是如楼主所说，按照成绩隔开，我想知道学生心理是怎么样的，他们刚经历过疫情，有一部分还与自己的亲人分开，难道这个时候不需要人文关怀嘛，这个时候更需要的是关心。其实安距离排座位，在我们上学时就遇到过，我就觉得不合理，会对学生心理造成很大的影响。不是说成绩好，对国家贡献就大，关键是培养学生有正确的价值观。

以上看法，只是个人观点。

我觉得分班没什么问题啊！

有些孩子成绩好，老师在教学时可以适当加快进度，提高难度！

有的孩子成绩差一些，老师可以针对孩子的实际情况进行教学！

如果都在一起上课，会出现“吃不饱”、“听不懂”“跟不上”的现象！

互相影响，得不偿失！

个人认为，因材施教是对的！

某学校高三的时候要搞写生按成绩优劣的分层教学合适不，能对孩子们造成不好的情绪吗？

几乎全国的重点高中都会对学生的成绩进行划分，成绩好的同学放到尖子班，或者火箭班，甚至是状元班。成绩一般的同学就划分到平行班，或者普通班。

这种划分方式是非常科学的。

每一个同学的智商和学习方法都是不一样的，一般来说在尖子班和火箭班的同学，他们都属于高智商学习速度比较快的同学，对于这样的同学，老师平时上课他们是觉得吃不饱的，因此把他们集中到一个班级中去，老师可以以较快的进度，提供较高难度的教学。对于这些学生冲击重点高校是会有很大帮助的。

有一些同学智商并不是非常的出众，学习能力也比较低，他们可能需要更多的时间去消化学习到的知识，因此把它们放到平行班，老师按照交平行班的教育方式，以更低的进度，更低的难度，补充打牢这些同学的基础。可以让他们更容易的摆脱低分，达到更高的分数。

这种划分方式唯一比较麻烦的就是处于重点班的末尾，以及平行班的头部的那些同学，必须要选择是做鸡头还是做凤尾。

做凤尾往往很受打击，如果爬不上去，有可能被别的同学按在地板上摩擦，这种感觉是非常痛苦的。如果普通班的人强行到尖子班中去，那么感觉基本上就是这样，每一天上课都觉得自己的智商在受到侮辱，根本跟不上，也听不懂。

而做鸡头，虽然是平行班的前几名，但是这种感觉就容易缺乏挑战。由于缺乏挑战，所以有可能会造成学习动力不足。

所以对于不上不下的同学，必须要根据自己的实际的心理状况作出选择，有些人做氛围能够奋勇向前，有些人做鸡头，能够发挥的更好。

不管是怎么样划分班级，都是为了学生能够在适合自己的教学中获得更好的进步。并不是对于某个学生存在着智商上面的歧视，只不过是实事求是的一种教学方法。学生如果被划分到普通班去，那么一定要认清自己的情况。如果觉得自己应该是属于重点班的，那么就好好努力。在这样的学校里面，如果成绩足够好，是有机会被调到重点班中去的，每一段时间的考试，都有可能发生这样的调动。同样的，每一个时间段重点班的氛围也有可能掉落下来，到平行班中去做鸡头。这是一个动态调整的过程。

所以不需要考虑什么情绪的问题，如果觉得自己成绩差，调到普通班心里不舒服，我相信跟学校讲，强行调到尖子班也没有什么问题，但是这样的结果往往是非常不好的，有可能考出来的成绩会比在平行班上课达到的效果还要差。

想一想给刚刚上小学的同学上微积分，还是让他们背乘法口诀表能够达到的学习效果更好？你就能知道原因了。