高中数学总是学不好(高中数学总是学不好怎么办)

一、高中数学总学不好？

1.高中数学学不好的原因被动学习

　　许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。

　　2.高中数学学不好的原因学不得法

　　老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

　　3.高中数学学不好的原因不重视基础

　　一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

　　4.高中数学学不好的原因进一步学习条件不具备

　　高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

二、数学总是学不好怎么办？

面对数学的复习和考试，首先你不能害怕，任何害怕和抱怨都无济于事，我们只有咬着牙硬着头皮硬往上。其实心情冷静下来以后，我们可以仔细分析一下自己的缺陷，做好补救工作，然后再尽力去补救，就是要不轻言放弃。

我们还要注重学习方法的培养，数学的基本命题和基本公式要单独列出来，结合它的来源和用途，要全部背下来，到时候你才能自然而然的想起这些公式和应用，基础的问题解决好以后，你才能够渐渐地应用这些基本的公式和定理，去解决更为复杂的问题。

最后在数学考试每次遇到难题或每次做错题时候，要和老师同学们交流，看看别人是怎么做出来的，做题思路是什么，自己怎么做错的，思路和解题策略和别人有哪些地方不一样，自己当时是怎么想的，也就是要做个认真的反思，你退每一道题反思的多了，那麽日积月累，你就能够找出来自己的差距究竟在哪里。

扩展资料

学习方法适用于各门课程：

预习是在课前独立的阅读新课教材，通过阅读、分析、思考，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来，这样上课时就不会感到困难重重了。

在课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动，格外注意听，力求当堂弄懂，这样能更好进一步提高自己的学习能力。

认真做作业是学好数学知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法，可以加深对所学知识的理解。

在学习过程中，通过对所学知识的听课笔记、达标检测、教科书和参考书等及时保存下来，以后再复习时，就能迅速回忆起来。

三、高中数学必修一学完了。但学不好、还能补救麽？

一般是学必修四，因为一和四讲的主要是函数。之后就是2，3，5了。选修部分一般是按顺序。如果学校分代数几何的话，几何的顺序是必修2，选修2-1，2-2前半部分；代数必修3，5，选修2-2后半部分，2-3

四、《高中数学巧学王》这书到底好不好？

哪有那么好的事，要这样大家学的都容易了。关键是自己要打好基础。其实使用老式推荐的书就好，把老师推荐的做好了，那么肯定也就没有问题了。

在选择参考书的事情上，你可以在做好老师布置的东西之外自己去书店找一些资料，找的资料针对自己的薄弱知识选择。其实参考书大都差不多。

我推荐一些专题类的书，就是一小本，只讲这一部分的问题，当年高考的时候觉得还不错。数学嘛，错题本是个不错的东西。加油哦。

五、初中数学几何学不好，对高中数学有影响吗？

初中数学几何不好会不会影响高中数学的学习。

首先，在学习上不用特别着急的，本质上对自己的信心和努力是最重要的。更不要因为初中的问题老是纠结或者没有自信。当然，真正的信心绝不是无本之木、无源之水，它必须在实际的不断前行的学习过程中点滴积累而来。

其次，其实高中数学也未见得有想象中那么可怕，很多人过来的再回头看看都说也就那么回事儿。上课的节奏自然是比初中快了，但是过了高一最初的适应期也就水到渠成地习惯了。而且在某些角度上来说，高中数学还要比初中的简单，至少高中数学没有平面几何。反倒是我们自身的想象本身很可怕。

再次，要说初高中数学的衔接，各方面都有些的吧，但不至于占主导地位。举个例子，说初中也有三角函数，我们初中老师反复跟我们强调，也就这一块儿联系较多。不过学下来感觉也还行，高中里的三角函数一方面更注重恒等变形，一方面函数的部分自然也跟函数的关系较大，这块儿的联系也比较多。

话说到这里，其实我觉得，不用太执着与过往的成就与否，无论如何都无法弥补。况且通过高中的努力学习你会发现，时间长了之后，许多初中里不那么娴熟的知识点自然而然就信手拈来了。很多人都喜欢搞题海战术，我认为这种方法欠科学。题海无涯，题做得再多，总有新花样出现。而且此法可能形成依赖心理，好像一天不做题或者题做不够心里就不踏实。看似很好，其实是缺乏底气，缺乏自信的表现。真正理性的做法是在高中的数学学习里一步一步打好扎实的基础，牢牢掌握基础理论和基本技能，将其吃透。这真的不是什么空话大话，我想每一个过来人有体会的话都会这么说的，可能听着有点不明所以。不过，数学终究是一门逻辑性很强的学科，非常严谨，可以说是滴水不漏。前后知识点的关联性也极强（虽然高中数学已不比初中，逐渐开始分支起来），用建高楼的比喻一点都不为过——这就是双基的重要性了。所以，在我看来比较实在建议就是说，在学习每一块新的知识的时候，多问问自己“为什么”，比如：为什么可以这样去化归？这样做的基本思路是什么？不会有什么例外的情况么，还需要隔离讨论的？······说到底，到头来数学是培养人的一种思维模式，一种极周密严谨的思维模式。一旦养成，就好比是习惯，自然而然的就会这样去思考，在应试里就能够万变而不离其宗了。胸有成竹，任尔东西南北风。

然后，就实际的学习内容来看，高中数学几何的比重下降（大的趋势也是这样）。虽说有解析几何，用代数方法来解答几何问题，某种程度上来说降低了难度，不过需要较大的计算量。我想最重要的是好好学好函数这一章。可以说后面的很多问题都可以归结于函数极值的问题，高考中也是如此，有时候也联系不等式（不过不等式和函数的联系也是很大的）。函数是整个高中数学的核心，学好函数就掌握了高中数学的关键（函数在高一就学），这真的很重要。

六、学车时方向总是控制不好怎么办？

方向打不好，刚开始都有这么一个过程，很正常。开车时眼睛目光要看远一点（150米以外），余光看车头及左右，把稳并及时校正方向。

七、数学立体几何总是学不好怎么办？

很多学生潜意识会做出这样的推理：：

1)我的立体几何学不好->

2)因为我没有良好的空间想象能力->

3)良好的空间想象能力应该是天生的->

4)因此我立体几何学不好是天生比别人在这方面“笨”->

5)因此我再怎么努力也是徒劳的。而很多老师教不得法，让那些努力学习了的孩子仍旧不能取得进步，于是，他们就更加相信上面的推理了，最终成为恶性循环。事实上只要掌握对方法，用李泽宇三招翻译-特殊化-盯住目标可以提升立体几何的解题能力

八、高中数学怎么学啊？！？

1做好初高衔接，重视基础知识

高中数学难点首先在于初中高中的知识跳跃，体现在因式分解、一元二次不等式、高次方程、绝对值方程等，都需要学生们去熟悉，例如立方和、立方差公式在高中初中课本中都没有专门讲，但考试中就会有体现！

2做好预习，认真听讲，课后复习

高中课程进度一般比较快，两年学完所有知识点，时间紧任务重，所以如果不预习，很多都会出现听不懂的情况，还有很多出现听懂了但课后习题不会做；所以做好课前预习，上课认真听，课后仔细复习！

3做好课堂笔记、错题本

无数次的提醒高中同学做好课堂笔记和错题本，很大一部分同学都没有专门去做笔记，错题本也没做；课堂上记一下老师讲到很典型的题目，或者特别重要的知识点的应用；错题也是一样，分析错误，分析题目步骤等；提醒一下一定不要在课上一直记笔记，而忘记听课，更不能原原本本把老师的板书全部记下，这影响听课，一点都没有听进去，下课就懵逼了，不会做题了！

4听懂与会做有3cm的距离

许多同学一直认为听懂就完事大全了，其实听懂不会做的大有人在，这就是没有自主学习，独立完成作业的梗，所以课后一定要弄错题本，做错的题目一定要重新再做一遍，部分难题可以做3遍！

5坚持学习，不怕困难

高中学习跟马拉松一样，前面跑得快不一定成绩好，前面跑得慢不一定会落后；所以需要同学们坚持学习，学习中的分数波动需要理性面对，不可半途放弃；也不能因为努力没有效果而放弃，找方法，找原因，坚持下去就一定可以成功！

九、江苏高中数学怎么学？

数学是不分省的 ，但是学数学还得分省看待，对江苏而言，江苏数学的特点是注重通用化的能力，淡化套路。 什么意思呢？就是说江苏的考法其实很纯粹，直击重点，考三角形就着重看你边角互化的能力，考函数就是重点考你分析函数性质的能力，考解几就是看你处理点和曲线、曲线和曲线关系的能力，就连压轴的数列部分也是考察其作为整标函数的特性以及等差等比的代数推理，许多技巧性的东西（如数列的放缩，很强的构造性问题）都在淡化，这样做的意图很明显，就是希望你能对基础知识、基本技能能扎实掌握好，所以最后在江苏高考中失利的大多是执泥于精妙的技巧而实际上半懂不懂的人。 所以建议就是，强化好最基本的技能，如因式分解，解不等式等，对于二级结论要谨慎，不能理解的二级结论不如不记（注意这一点，江苏基本不会用二级结论出区分题，也不会随意用大学高等数学的定理来出题，但可能会有高等数学的思想渗透，为的是所有考生都能以所学的高中知识和高中认知来解决问题），解析几何方面一定要好好理解如何翻译几何语言（比如“点在曲线上”之类的），看到题要有设计算法的意识，而不是什么思路都不清楚就是随意联立......总之，宗旨就是——把基础打好。 然后在解题方面，我觉得套路被淡化意味着以后解决问题很难直接找到模板来迅速解决，因此对于题意是理解就得有耐心，认真理清楚已知和未知，分析出解题的困难点在哪，这方面好好做哪怕压轴问题你也不会束手无策，最起码能知道方向在哪。

十、高中数学好学不好学？

高中数学，相比初中数学，要好学很多。

首先，你要相信自己，

你不再说儿童少年。

你完全可以利用初升高的暑假，

把高中数学的知识点全部过一遍。

不为全部掌握，

你也很难全部掌握。

只为你能站在一个山顶，

俯瞰魅力无限的数学。

然后发挥你的认真劲头，

钻研和探索每一个 ，

每一个你能钻研的问题，

跟你喜欢的人分享，

这就是快乐，

更是一种兴趣。

我说高中数学简单，

我在山顶，

看着美丽远方，

等你的回应。