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　　引言

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　　C#程序设计课程是计算机高校计算机专业的一门重要的基础课程，对于学生后续的学习具有非常重要的铺垫作用，所以学好C#程序设计这一课程对学生来说是非常必要的。C#程序设计教材是学生学习的载体，也是学生能否学好这一门课程的关键。所以建设一本科学完整同时又具有趣味性的教材是非常有必要的。

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　　1.C#程序设计教材建设的现状

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　　现在虽然C#程序设计的相关书籍随处课件，数量众多，但是质量问题却一直得不到保障，大多数教材都存在着不同程度的不足和缺陷。

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　　1. 1内容安排问题

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　　大多数C#程序设计教材的内容都比较陈旧，内容的更新速度过慢，并没有随着C#的升级而及时对内容进行升级，导致学生学习到的知识一也是比较陈旧的，不符合时代的需求。另外就是有一些书籍对内容的安排对于简单，只适合作为一种课后的辅助教材，根本满足不了高校的学生的需求。还有一些书籍的内容安排的很繁杂，部分内容的重要性而进行全面覆盖，影响了学生的学习兴趣。最后，有一些教材的内容非常抽象，对于一些初学者来说非常难理解，根本毫无实用价值。

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　　1. 2讲解方式问题

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　　教材中对于知识讲解的案例的设计缺乏趣味性，打击了学生的学习兴趣，很多案例基本都是相关教材的常规例子，使学生学习起来非常困难，或者就是案例的规模选择的不当，案例太长，但是又没有相关的解释和分析，使人一看到就没有学习的欲望了。

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　　2.完善C#程序设计教材建设的措施

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　　2. 1建设合理的教材内容结构

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　　在对教材进行设计时，要有针对性的进行设计，充分考虑到高校学生的特点，也要考虑到学校对于课程的不同安排的一些个性化需求。内容涉及到的方面要广，同时要有一定的深度，要与C#发展动向相适应，保持内容的丰富和知识的新颖，对于内容的安排要从简单到复杂，从基础出发慢慢转化为综合性强的一本教材。

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　　2. 2确保内容新颖

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　　对于C#程序设计课程的建设一定要保证其新颖，对于知识的更新速度要跟上C#的发展速度，要包含C#3.0以及C#4.0等新增的特性内容。对于每一个具体章节的内容都要包含近几年的一些教授讲解的知识。同时也要保证教材的通用性，保证教材在相关院校具有普遍性，所以在教材设计的时候应该根据一些院校的反馈为基础进行设计。同时语言要通俗易懂，让学生们都能够很好的理解，并且乐于接受。

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　　2. 3控制好示例的规模

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　　当学生在对新知识进行学习时，往往不喜欢看到大篇的代码，同学们喜欢看到的是精炼的针对性的示例，这样更容易帮助学生去理解所学的新知识。长篇的代码只会让学生失去学习的乐趣，并且对于知识的理解也起不到帮助的作用，只有选用精选的小示例，才能使学生的技能不断的提高。教材中需要用到很多实例，所以选用示例的时候不但要选用实用价值高的示例，同时也要增加示例的趣味性，可以让学生在学习的过程中不会感到枯燥无味，可以保持积极的学习兴趣来对知识进行学习。

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　　2. 4思考练习与问答环节的设计

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　　在学生学习玩新课后，设计一定的思考练习可以帮助学生更好的对知识进行吸收。在思考练习的设计中应该按照课堂练习、课堂思考、课后思考练习以及实战任务这一顺序逐渐的增加难度，使其综合性慢慢提高，与学生的学习规律相适应，让学生的学习效果逐渐得到提高。对于学生学习新课时也可以采取启发式的教学方式，就是在课堂刚开始时设计一些问题引导学生思考，让学生带着问题进行思考。在每一个章节的后面都应该安排相应的问答环节，对于比较难理解的知识再次进行讲解，也可以拓展一些课外知识，开阔学生的视野。

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　　2. 5建设实验课教材

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　　C#程序设计注重的是学生实践能力，所以应该以C#程序设计理论教材为基础，结合学生的实际情况，建设C#程序设计实验课教材。实验课教材的章节应该与理论课教材的大致相同，要有明确的实验目的、详细的实验内容和一些必要的实验习题。学生可以根据实验目的结合自己的实际情况有选择性的进行练习。实验内容应该按照不同的层次分别设计题目，可以根据综合性、设计性以及验证性来分别设计题目，每一道题目中都应该给出具体的题目描述、测试数据以及参考代码等。实验习题可以帮助同学们对知识进行扩充，锻炼学生的创新思维能力以及程序设计能力，培养学生分析解决实际问题的能力。

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　　结语

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　　在对C#程序设计教材建设时一定要充分考虑学生的实际情况，接收学生的反馈，采取相关院校的专家教师的有效建议，根据教材建设的基本思路建设教材，使教材内容新颖、难易程度适中并且符合学生学习规律，从而提高C#程序设计课程的教学效果。